Informativo 06 de marzo del 2023: Un Paso hacia la Reconciliación y la construcción de paz en el país

Local-Regional

Posesión de semillas de autoridad y guardia Indígena en la Institución Educativa Agropecuaria Pueblo Totoró.

Con el propósito de seguir fortaleciendo los procesos político organizativos en el pueblo Totoroez, el pasado primero de marzo, se llevó a cabo el acto de posesión de las semillas de autoridad y guardia indígena en la sede Miraflores Bajo, de la Institución Educativa Agropecuaria Pueblo Totoroez, vereda y sección Miraflores Bajo, en donde se contó con la participación de la autoridad Tradicional y los educadores de las sedes que conforman la institución.

Consejo extraordinario de Autoridades Cxhab Wala Kiwe

El pasado 01 de marzo de 2024 en la Tulpa de la ACIN en Santander de Quilichao, se realizó el consejo extraordinario de la Cxhab Wala Kiwe, en donde se trató el tema de la seguridad jurídica de tierra.

Segundo encuentro de Autoridades y Asociaciones de Fique en zona COTAINDOC

En la tulpa de saberes de la zona COTAINDOC, en el municipio de Silvia Cauca, se llevó a cabo el segundo encuentro de asociaciones de fique y autoridades tradicionales, para el direccionamiento político del proceso de reglamentación de la ley 2311, de la cadena Agroindustrial del fique.

Encuentro de Orientación Política, Pedagógica y Administrativa en la Institución Educativa Kwesx Piya Yat.

En la Institución Educativa Kwesx Piya Yat, del territorio y resguardo indígena de Jambaló, el pasado lunes 04 de marzo, se llevó a cabo un importante encuentro de Orientación Política, Pedagógica y Administrativa Con Procesos Del Núcleo de Educación del territorio, enmarcado en el plan de vida Proyecto Global.

En el municipio de Páez, zona Tierradentro, se avanza en la construcción del plan de desarrollo.

En el municipio de Páez, zona Tierradentro, se avanza en la construcción del plan de desarrollo, para ello se ha visitado los diferentes territorios indígenas que hacen parte del municipio con el fin de que queden plasmadas las diferentes necesidades de las comunidades.

Encuentro entre autoridades indigenas y delegados del proyecto Páramos para la vida.

El pasado sábado 2 de marzo 2024 en la casa del cabildo del territorio y resguardo indígena de Paletara se reunieron autoridades indigenas y encargados del proyecto Páramos para la vida y comunidad, proyecto que está enfocado en la preservación del medio ambiente y el territorio desde el sentir de los pueblos indigenas.

Habitantes del territorio de Tacueyo, serán beneficiados con un nuevo hospital.

En una mesa técnica llevada a cabo entre la Secretaría de Salud Departamental del Cauca, dirigida por Mario Campo, el alcalde del municipio de Toribío, Jaime Díaz Noscue y la gerente de la ESE Cxayu’ce Jxut, Beatriz Bohórquez Salinas, se evaluó el avance de la construcción del nuevo centro de atención en Salud en el territorio de Tacueyo, una obra estimada en un valor superior a los $8.200 millones, que fortalecerá el modelo de salud con enfoque diferencial que se lidera en territorio.

Nacional

Un Paso hacia la Reconciliación y la construcción de paz en el país.

El Consejo Regional Indígena del Cauca, reconoce y valora los avances importantes en la construcción de la paz en Colombia, aspirando a alcanzar una paz total. La reciente participación de Salvatore Mancuzo, antiguo actor en la violencia paramilitar, como Gestor de Paz, marca un hecho importante en este proceso.

Esta decisión abre oportunidades reales para examinar a fondo las causas estructurales que han generado la violencia en el país. Es crucial entender las causas fundamentales frente a los efectos visibles de la violencia.

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Complejo Panorama en el Congreso para la Ley Estatutaria de Educación

Las últimas dos semanas han sido particularmente intensas en el Congreso de la República, donde hemos hecho seguimiento de largas horas de negociación sin lograr un acuerdo definitivo sobre la ley estatutaria de educación. Este proceso ha resultado en la protesta del magisterio y ha desencadenado múltiples rondas de negociación entre los distintos actores involucrados. A continuación, les compartimos un resumen de lo sucedido y explicamos por qué no se alcanzó un consenso.

La ley estatutaria de educación ha estado estancada en la Cámara de Representantes durante ocho meses. La Comisión Primera del Senado, que cuenta con 20 senadores, entre ellos siete del bloque alternativo y de la coalición de Gobierno, ha sido escenario de arduas discusiones. A pesar de las diferencias numéricas, se presentaron tres ponencias positivas sobre la ley de educación, lo cual fue una estrategia significativa. La ponencia del senador David Luna, junto a Alfredo Deluque y Germán Blanco, fue firmada por todo el bloque alternativo, incluyendo a nuestra senadora Aida Quilcué, María José Pizarro, Ariel Ávila entre otros senadores de Gobierno.

La ponencia de Paloma Valencia fue rechazada, y aunque la ponencia de Gobierno también enfrentaba dificultades por falta de votos, las negociaciones continuaron de manera intensa. Nuestros senadores lograron quitar temas controvertidos como la posibilidad de que la policía ingresara a las universidades públicas, pero otras concesiones llevaron a la protesta del magisterio. Finalmente, la comisión primera del senado aprobó la ley por unanimidad, aunque ningún lado quedó completamente satisfecho.

Las negociaciones, lideradas por la ministra de Educación y con buena disposición de todos los ponentes, se extendieron hasta la plenaria del Senado. Sin embargo, en esta semana que finaliza la negociación se rompió, a pesar de que el bloque de Paloma Valencia y otros cedieron en varios puntos. Los temas más controversiales siguen siendo tres:

1. Financiación de la Educación: El presupuesto debe destinarse prioritariamente a la educación pública. Esto permitiría abrir más cupos en universidades públicas en lugar de financiar la demanda en el sector privado. No se alcanzó un acuerdo en este punto.

2. Evaluación Docente: El sector cercano a la senadora Paloma Valencia proponía utilizar las pruebas Saber como criterio para evaluar a los docentes. Esta medida es compleja, ya que los resultados de los estudiantes dependen de múltiples factores, como el clima escolar y la educación de los padres. Llegamos a un acuerdo parcial, pero nadie quedó completamente satisfecho.

3. Educación Terciaria: Este tema ha sido ampliamente discutido en medios de comunicación y sigue siendo uno de los más debatidos.

Además, es crucial resaltar la situación de los niños rurales e indígenas, cuyas oportunidades educativas se ven gravemente afectadas por el conflicto armado y otras situaciones de orden público. Estos niños enfrentan retos adicionales que dificultan su rendimiento académico y acceso a una educación de calidad.

Concluyendo, el lunes y martes de la próxima semana se presentarán dos ponencias: una oficial del Gobierno firmada por los senadores alternativos, y otra liderada por el senador David Luna, junto a Alfredo Deluque y Paloma Valencia.

Hacemos un llamado urgente a nuestros senadores de la República para que alcancen acuerdos que beneficien a nuestros niños de las zonas rurales y de los territorios indígenas. Es importante que se garantice un mejor acceso a la educación pública para los niños, quienes enfrentan retos significativos debido al conflicto armado y otras situaciones de orden público.

Además, solicitamos que se aseguren condiciones dignas de trabajo para nuestros dinamizadores docentes y docentes rurales. Es esencial que se promuevan políticas que faciliten la formalización y el acceso a la educación rural y territorial en nuestras comunidades indígenas. La educación es un derecho fundamental y su acceso debe ser equitativo y justo para todos los sectores de la población.

Por Programa de comunicaciones CRIC y la Asociación de Medios de Comunicación indígena de Colombia – red AMCIC.