Saberes y Prácticas Educativas Propias en la Segunda Minga de Pensamiento en San Andres de Pisimbala

Saberes y Prácticas Educativas Propias en la Segunda Minga de Pensamiento en San Andres de Pisimbala
Saberes y Prácticas Educativas Propias en la Segunda Minga de Pensamiento en San Andres de Pisimbala

Reunidos los dinamizadores, autoridades indígenas, delegados de los equipos de educación de cada una de las zonas, se les dio a conocer las realidades del contexto organizativo del movimiento indígena caucano y sobre los avances del proceso educativo propio en el Cauca, en el marco de la Segunda Minga de Pensamiento realizada por el Programa de Educación del Consejo Regional Indígena del Cauca –CRIC-, en las instalaciones de la sede educativa Yuc Kwet Zuun, (Piedra sagrada de remedio), ubicada en el resguardo de San Andrés de Pisimbala Municipio de Inza. Estos espacios, son procesos de construcción comunitaria que tienen como objetivo continuar trabajando los tejidos de formación, conocimiento y sabiduría de acuerdo a los ciclos de vida de cada pueblo.

El coordinador político del Programa de Educación Bilingüe Intercultural PEBI- CRIC- Dilio Pillimue manifestó en la minga lo siguiente…  «A través de las movilizaciones se ha logrado el avance del reconocimiento de la educación propia por parte del Gobierno Nacional en el Departamento Cauca,  se ha socializado y retroalimentado el Sistema de Educación Indígena Propio SEIP, y en la actualidad se cuenta con cinco documentos construidos con las comunidades; seguimiento y evaluación, formación comunitaria, procesos de retroalimentación de conocimientos y saberes, la Universidad Autónoma Indígena Intercultural UAIIN, semillas de vida y relacionamiento con los dinamizadores” Puntualizo.

Proceso de Educación Propia en San Andres de Pisimbala

El semillero de investigación Kiwe Uma es una experiencia piloto de educación propia, que nace en el resguardo indígena de San Andres de Pisimbala con el fin de fortalecer la identidad cultural de la zona Tierradentro. Durante la socialización del proceso de Kiwe Uma, se evidencio el uso del material propio a través de la música propia; con tambor, flauta y charrasca. Los niños y niñas o semillas de vida  fueron los protagonistas con la presentación que compartieron a los participantes en la minga, donde a través del aprendizaje del Nasa Yuwe, el tejer de las jigras, manillas, collares con chaquira y elaboración de  sombreros dieron a conocer de manera práctica este proceso.

Saberes y Prácticas Educativas Propias en la Segunda Minga de Pensamiento en San Andres de Pisimbala
Saberes y Prácticas Educativas Propias en la Segunda Minga de Pensamiento en San Andres de Pisimbala

En la minga de pensamiento, el colectivo Kiwe Uma realizó un trabajó en cuatro jigras (grupos) conformados de la siguiente manera; Nasa Yuwe – importancia de la lengua materna, tejidos, música autóctona – flauta travesera, sacar fibra de la hoja de caña para elaborar sombreros y figuras con el Barro, toda esta actividad estuvo dirigida por las semillas de vida y dinamizadores.

Escuchemos a una madre de familia quien nos da a conocer sobre la situación de la lengua Materna en Tierradentro

Audio Dinamizadora Kiwe Uma

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En este proceso del Semillero de investigación -kiwe uma, también se tiene en cuenta los principios como es; la espiritualidad, lengua materna para estar conectado con la tierra, calendario propio – época del sol y la luna y cuidado de la mujer nasa. Como estructura del proceso organizativo se orienta a través; del calendario propio representados en el rombo y espiral como inicio de la vida y los tiempos de wejxa ku´ju – tiempo del viento, sakhelu – ritual de la semillas,  Ipx  fxizxe´j – armonizacion del fuego, sek buvx – año nuevo andino.

Escuchemos Jenny finscue quien nos cuenta apartes de esta experiencia educativa propia.

Audio Jenny Finscue.

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Desde esta experiencia de educación propia, hacen un llamado a la población del pueblo nasa y a otras culturas a sembrar semillas de vida, teniendo en cuenta la época de la luna y la siembra del cordón umbilical con la orientación de los mayores espirituales.

Estas son los saberes y prácticas de los proyectos educativos comunitarios PEC, que se compartieron en la Segunda Minga de Pensamiento realizado en San Andres de Pisimbala, Municipio de Inza.

Por: Programa de Comunicación y Edcuacion Bilingue Intercultural PEBI – CRIC

Convocatoria Coordinación Colegiada PEBI – CRIC

Popayán, 5 de noviembre de 2019 – CRIC-PEBI-326-2019

Compañeros

AUTORIDADES INDÍGENAS

Consejo Regional Indígena del Cauca – CRIC

Asunto: Convocatoria Coordinación Colegiada PEBI – CRIC

Cordial Saludo.

copyright pebi
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Con el ánimo de fortalecer y consolidar los tejidos de los componentes del Sistema Educativo Indígena Propio a través del Programa de Educación Bilingüe Intercultural – PEBI; la Consejería Mayor del CRIC, respetuosamente convoca y solicita a las Autoridades Indígenas hacer llegar hojas de vida del personal de los pueblos para la Coordinación Colegiada PEBI, previo cumplimiento de los criterios generales y perfiles establecidos para cada cargo.

Todo el personal que aspire a cualquiera de los cargos expuestos en la presente convocatoria deberá cumplir OBLIGATORIAMENTE los siguientes Criterios.

  • Ser indígena o conocedor(a) y defensor(a) de los procesos Político Organizativos local, zonal, regional CRIC.
  • Tener claridad política, liderazgo, capacidad de convocatoria y coordinación local, zonal y regional, en coherencia con los principios de Unidad, Territorio, Cultura y Autonomía.
  • No tener antecedentes políticos, ni administrativos a nivel local, zonal y regional ni judiciales en la Ley Ordinaria y Derecho Propio.
  • Vivenciar la espiritualidad del Pueblo de Origen, ser respetuoso y orientador de las culturas de los Pueblos Indígenas.
  • Buenas relaciones interpersonales, iniciativa, ser propositivo y tener carisma para trabajo en equipo
  • Actitud y compromiso con el proceso político organizativo del Consejo Regional Indígena del Cauca y en especial hacia el fortalecimiento del Sistema Educativo Indígena Propio.
  • Tener aval de las Autoridades (cabildo) y de la Asociación de Cabildos de cada Zona firmado por toda la directiva, respectivamente (mínimo 5 firmas).
  • Cada hoja de vida deberá llegar con sus respectivos soportes de formación, antecedentes disciplinarios y certificaciones de experiencias.

Cargo: Coordinador(a) Político PEBI – CRIC

PERFIL

  1. Haber sido Autoridad y tener amplia trayectoria en el proceso político y organizativo de los pueblos indígenas.
  2. Poseer compromiso con los procesos organizativos, locales, zonales y regionales.
  3. Ser conocedor y defensor de los procesos educativos de la organización CRIC.
  4. Tener conocimiento de las políticas educativas y la capacidad de coordinar, articular con las autoridades locales, zonales y regionales.
  5. Tener trayectoria en formación profesional y académica que le permita entender los conocimientos culturales y universales.
  6. Tener capacidad de trabajo en equipo, capacidad de convocar, coordinar y delegar las diferentes acciones del PEBI.
  7. Haber demostrado experiencia, transparencia, honestidad y honradez en los diferentes espacios.
  8. Tener voluntad, capacidad y compromiso para los procesos de gestión y de relacionamiento institucional.

FUNCIONES

  1. Direccionar y Orientar las políticas educativas conforme a los mandatos de los Congresos y Juntas Directivas Regional y las establecidas en el SEIP.
  2. Planear las acciones y estrategias a corto, mediano y largo plazo para la implementación del SEIP.
  3. Coordinar la gestión a nivel zonal, regional, nacional e internacional de los Dinamizadores, técnicos y financieros para el cumplimiento de las políticas educativas propias.
  4. Relacionamiento Institucional con las instancias estatales y organizaciones sociales.
  5. Dirigir el proceso de evaluación y seguimiento de todas las acciones de la implementación del SEIP.
  6. Posicionar ante las diferentes instituciones del Estado y del Gobierno las políticas de la organización CRIC y del Sistema Educativo Indígena Propio.
  7. Convocar y coordinar las reuniones internas de la coordinación colegiada del PEBI.
  8. Participar en los espacios que convoque las autoridades locales, zonales y regionales.
  9. Coordinar y participar en los espacios de armonización espiritual con el componente o con la familia PEBI.
  10. Orientar y operativizar la ejecución del plan anual de inversión del PEBI –CRIC.
  11. Tener voluntad, capacidad y compromiso para los procesos de gestión y de relacionamiento institucional.

Cargo: Coordinador(a) Pedagógico PEBI – CRIC

PERFIL

  1. Haber sido Autoridad y/o tener amplia trayectoria en el proceso político y organizativo de los pueblos indígenas.
  2. Tener experiencia en formación, capacitación y construcción de procesos pedagógicos y metodológicos en la construcción de una educación propia del PEBI – CRIC.
  3. Poseer compromiso con los procesos organizativos y pedagógicos, locales, zonales y regionales.
  4. Ser conocedor y defensor de los procesos educativos de la organización CRIC.
  5. Tener conocimiento de las políticas educativas y la capacidad de coordinar, articular con las autoridades locales, zonales y regionales.
  6. Tener trayectoria en formación profesional y académica que le permita entender los conocimientos culturales y universales.
  7. Tener experiencia en investigación y sistematización de experiencias significativas.
  8. Tener capacidad de trabajo en equipo, capacidad de convocar, coordinar y delegar las diferentes acciones del PEBI.
  9. En lo posible ser hablante de su idioma propio.

FUNCIONES

  1. Direccionar y orientar los mandatos de los Congresos y Juntas Directivas Regional y las establecidas en el SEIP.
  2. Planear con el PEBI las acciones y estrategias a corto, mediano y largo plazo para la implementación del componente pedagógico del SEIP.
  3. Operativizar las estrategias pedagógicas del SEIP.
  4. Direccionar y orientar los procesos de formulación, ejecución, evaluación y seguimiento del Proyecto Educativo Comunitario – PEC.
  5. Direccionar y orientar los procesos de capacitación, formación, formulación,
  6. ejecución, evaluación y seguimiento a los programas de formación de la Universidad Autónoma Indígena a Intercultural- UAIIN. Coordinar procesos de evaluación y ajustes de la implementación del SEIP.
  7. Coordinar con el equipo de materiales y el coordinador administrativo la investigación, sistematización, edición, publicación y difusión de los materiales PEBI.
  8. Defender y posicionar ante las diferentes instituciones del Estado y del Gobierno las diferentes estrategias pedagógicas del Sistema Educativo Indígena Propio – SEIP.
  9. Construir estrategias pedagógicas y metodológicas para la implementación y de aprendizaje de lenguas indígenas en el Cauca.
  10. Construir, coordinar estrategias pedagógicas con los equipos pedagógicos zonales.
  11. A partir de los documentos SEIP, continuar construyendo las estrategias metodológicas para la implementación de las semillas de vidas.
  12. Orientar y construir el tejido de conocimiento y sabiduría de cada uno de los pueblos desde su ley de origen.
  13. Participar en los espacios que convoque las autoridades locales, zonales y regionales.
  14. Coordinar y participar en los espacios de armonización espiritual desde el Componente Pedagógico y Programa PEBI.
  15. Orientar y operativizar la ejecución del plan anual de inversión del PEBI –CRIC.

Cargo: Coordinador(a) Administrativo PEBI – CRIC

PERFIL

  1. Haber sido autoridad y/o tener amplia trayectoria en el proceso político y organizativo de los pueblos indígenas.
  2. Tener compromiso con los procesos organizativos, locales, zonales y regionales.
  3. Ser conocedor y defensor de los procesos educativos de la organización CRIC.
  4. Tener conocimiento de las políticas educativas y la capacidad de coordinar, articular con las autoridades locales, zonales y regionales.
  5. Tener experiencia mínima de 5 años en procesos administrativos en educación propia que permita proyectar la administración del SEIP.
  6. Tener capacidad de trabajo en equipo, capacidad de convocar, coordinar y delegar las diferentes acciones del PEBI.
  7. Haber demostrado experiencia, transparencia, honestidad y honradez en los diferentes espacios comunitarios.
  8. Tener voluntad, capacidad y compromiso para los procesos de gestión y de relacionamiento institucional.
  9. Acreditar formación profesional en áreas de administración, contaduría, economía y/o finanzas.

FUNCIONES.

  1. Direccionar, Orientar y operativizar las políticas administrativas conforme a los mandatos de los Congresos y Juntas Directivas Regional y las establecidas en el SEIP.
  2. Planear las acciones y estrategias a corto, mediano y largo plazo para la implementación del SEIP.
  3. Apoyar la gestión a nivel zonal, regional, nacional e internacional de los recursos humanos, técnicos y financieros para el cumplimiento de las políticas educativas propias.
  4. Convocar y coordinar las reuniones internas de la coordinación colegiada del PEBI para tratar temas administrativos.
  5. Direccionar y orientar los procesos de formulación, ejecución, evaluación y seguimiento y presentación de informes a los diferentes Proyectos Nacionales e Internacionales.
  6. Coordinar procesos de evaluación y ajustes de la implementación del SEIP en el componente administrativo.
  7. Participar en los espacios que convoque las autoridades locales, zonales y regionales en el marco del SEIP.
  8. Avanzar en la operativización e implementación del sistema de información regional y zonal.
  9. Coordinar y operativizar con los espacios o estructuras educativas, los coordinadores administrativos zonales, equipo de interventoría, las políticas administrativas a implementar en el marco del SEIP.
  10. Orientar y operativizar la ejecución del plan anual de inversión del PEBI –CRIC.
  11. Dar visto bueno a las autorizaciones de pago de acuerdo al presupuesto del PEBI– CRIC.
  12. Viabilizar ante la Secretaría de Educación Departamental todas las políticas y estrategias novedades presentadas en las zonas desde el SEIP.
  13. Proponer lineamientos administrativos para los planes de mejoramiento de los procesos educativos acorde a los mandatos del SEIP.

Es de aclarar que las Coordinaciones de los Programas del CRIC tienen un período de dos años, pero su vinculación es anual por Contrato Laboral a Término Fijo y con un período inicial de prueba de tres meses.

Las hojas de vida deberán hacerse llegar a la Secretaria General del CRIC, Calle 1 No. 4 – 50 Barrio Pasaje Vázquez Cobo – Popayán, hasta el día 19 de noviembre de 2019 – 5 p.m.

Cordialmente,

CONSEJERÍA MAYOR CRIC