En la vereda La Liberia del resguardo indígena de Chimborazo, del Municipio de Morales Cauca, se realiza de manera permanente la socialización de los proyectos productivos pedagógicos para Conocer, compartir y aprender de cada una de las diferentes experiencias que se viene trabajando en las instituciones educativas, a estos encuentros asisten dinamizadores, rectores, integrantes del consejo educativo, instituciones educativas de la zona y el equipo del Programa de Educación Bilingüe intercultural PEBI del CRIC.
Después de un recorrido por las instituciones que hacen parte de esta zona, los dinamizadores, integrantes del consejo educativo y del programa del PEBI, se reunieron en la vereda La Liberia del reguardo indígena de Chimborazo. En este espacio se dio a conocer la experiencia pedagógica de la escuela de la Vereda Libera, sub sede de la institución educativa del resguardo de Chimborazo. Dicha sede educativa viene trabajando desde los años 1996 con la implementación de la educación propia a través el Proyecto Educativo Comunitario PEC, por decisión de la misma comunidad al identificar como una de las problemáticas grandes la pérdida de la identidad cultural del pueblo nasa. Esta sede educativa cuenta con 133 estudiantes y como institución del resguardo de Chimborazo son aproximadamente 600 estudiantes integrados por Nasas, Afros y campesinos que habitan en el resguardo de Chimborazo de la zona occidente del territorio del CRIC.
Los proyectos productivos pedagógicos que actualmente la escuela viene trabajando son los siguientes; camino del líder, gallinas criollas, huerta tul, fortalecimiento del Idioma propio, estas iniciativas se desarrollan en la fase primaria de la institución educativa del resguardo de Chimborazo, municipio de Morales. Como una de las actividades pedagógicas se realizó un encentro los días 25 y 26 de mayo del 2015, donde se socializaron las experiencias de cada una de las instituciones educativas de la zona, esto con el fin de articular los proyectos productivos pedagógicos en el territorio y poder coordinar una coordinación general.
Luego de conocer las experiencias de los Proyectos productivos se logra tener en cuenta como proyectos macros de las instituciones educativas, revitalización en la parte de la identidad y cultura, la Soberanía alimentaria; proyectos productivos, semillas propias, saberes ancestrales, lectoescritura, estrategias como la huerta tul, fortalecimiento del calendario propio y caminos del liderazgo desde los estudiantes.
El Coordinador Pedagógico de la Zona Occidente del Municipio de Morales, Álvaro Wilinton Campo; menciono que además de conocer las diferentes experiencias de los proyectos productivos, se espera trabajar articuladamente a través de proyectos macros, y que haya continuidad de los proyectos pedagógicos en esta zona, de igual manera mencionó. “A partir de estas experiencias, se estará realizando un foro educativo, que permitirá conocer otras experiencias de proyectos productivos pedagógicos y desde la zona seguir consensuando las iniciativas entre las cinco instituciones educativa de la zona occidente asociación UH WALA VXIC, que se realizara en la segunda semana de julio del año 2015, en el resguardo de Muse Ukwe, Morales”. Mencionó Álvaro Wilinton Campo.
Por: Programa de Comunicaciones y Educación Bilingüe e Intercultural PEBI-CRIC