{"id":176,"date":"2009-07-28T20:02:01","date_gmt":"2009-07-28T20:02:01","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cric-colombia.org\/portal\/pensamiento-y-accion\/"},"modified":"2009-07-28T20:02:01","modified_gmt":"2009-07-28T20:02:01","slug":"pensamiento-y-accion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cric-colombia.org\/portal\/pensamiento-y-accion\/","title":{"rendered":"Pensamiento y Acci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><span class=\"TextoNegro\"><br \/><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"TextoNegro\"><span style=\"font-weight: 400;\">La  \t\t\t\tUniversidad Ind\u00edgena, Aut\u00f3noma e Intercultural, sue\u00f1a con  \t\t\t\tespacios sociales de interacci\u00f3n arm\u00f3nica y equilibrada entre  \t\t\t\tlos pueblos, que mediante el fortalecimiento de sus identidades  \t\t\t\tculturales, construyan su pensamiento desde las maneras de ser y  \t\t\t\tactuar que cada pueblo tiene y con las cuales aportan a una  \t\t\t\tvisi\u00f3n integral de sociedad, respetuosa del pensar de cada uno  \t\t\t\ten funci\u00f3n del colectivo. Esta visi\u00f3n es no s\u00f3lo del Cauca  \t\t\t\tind\u00edgena, sino de muchos otros pueblos y sectores sociales que  \t\t\t\tcreen que los mejores espacios para aprender y ense\u00f1ar son los  \t\t\t\tcontextos culturales recreados en sus vivencias y problem\u00e1ticas  \t\t\t\tcotidianas a partir de la reflexi\u00f3n, organizaci\u00f3n y concertaci\u00f3n  \t\t\t\tsocial. Se piensa una sociedad donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as, los  \t\t\t\tj\u00f3venes, los mayores, sean reconocidos, respetados y valorados  \t\t\t\ten sus derechos y deberes como miembros de una sociedad que cada  \t\t\t\td\u00eda se respete m\u00e1s a s\u00ed misma.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"TextoNegro\"><span style=\"font-weight: 400;\">En esta  \t\t\t\tperspectiva, la UAIIN como componente del sistema educativo  \t\t\t\tpropio, asume la construcci\u00f3n de estrategias de investigaci\u00f3n  \t\t\t\tsistem\u00e1tica encaminadas a fortalecer los desarrollos de  \t\t\t\tpensamiento, conocimiento especializado en las diferentes \u00e1reas,  \t\t\t\tfundamentaci\u00f3n y potenciaci\u00f3n de valores y actitudes coherentes  \t\t\t\tcon las din\u00e1micas comunitarias, de organizaci\u00f3n y  \t\t\t\tresponsabilidad &#8211; compromiso social, de autogesti\u00f3n \u2013cogesti\u00f3n y  \t\t\t\tsentido corporativo, de vivencia y valoraci\u00f3n de una profunda  \t\t\t\tespiritualidad emanada desde las cosmovisiones que comportan  \t\t\t\tcada cultura enfatizando en el respeto profundo por la tierra y  \t\t\t\tnaturaleza en general. La UAIIN, se proyecta desde el  \t\t\t\tfortalecimiento de las din\u00e1micas locales como germen de la  \t\t\t\tconstrucci\u00f3n de planes de vida cimentados por comunidades que  \t\t\t\tvivencian su identidad cultural y potencian el desarrollo  \t\t\t\tcolectivo en di\u00e1logo frente a la sociedad en general. <\/p>\n<p> <\/span><strong>Programas en funcionamiento<\/strong><br \/> <span style=\"font-weight: 400;\"><br \/> <\/span>a) Pedagog\u00eda Comunitaria: <span style=\"font-weight: 400;\"> <br \/> Primera promoci\u00f3n: 26 personas en \u00faltimo semestre. <br \/> Segunda promoci\u00f3n 4 grupos en funcionamiento que cubren todas  \t\t\t\tlas zonas y los seis grupos \u00e9tnicos existentes en el Cauca.  \t\t\t\tParticipantes en su mayor\u00eda maestros en ejercicio. Muchos de  \t\t\t\tellos biling\u00fces y en su mayor\u00eda ind\u00edgenas. <\/p>\n<p> <\/span>b) Administraci\u00f3n Propia:<span style=\"font-weight: 400;\"> proceso liderado por el Cabildo de Jambal\u00f3, en el marco de la  \t\t\t\tUAIIN. Una primera promoci\u00f3n de 21 personas termin\u00f3 su primera  \t\t\t\tfase formativa de 3 a\u00f1os. Una segunda promoci\u00f3n iniciar\u00e1 en el  \t\t\t\tsegundo semestre 2007. <\/p>\n<p> <\/span>c) Programa de Derecho Propio:<span style=\"font-weight: 400;\"> Se desarrolla en este momento una primera promoci\u00f3n iniciada en  \t\t\t\tel primer semestre de 2004.Participan un promedio de 80  \t\t\t\tpersonas, procedentes de los grupos \u00e9tnicos de todo el Cauca y  \t\t\t\tde Nari\u00f1o. Cursan el tercer a\u00f1o de formaci\u00f3n semipresencial.<\/p>\n<p> <\/span>d) Diplomado sobre Proyecto Educativo Comunitario:<span style=\"font-weight: 400;\"> Trabaj\u00f3 con 100 personas cada a\u00f1o durante dos a\u00f1os (200  \t\t\t\tpersonas) entre docentes y coordinadores de los Comit\u00e9s de  \t\t\t\tEducaci\u00f3n de los Cabildos. Su objetivo central es fortalecer al  \t\t\t\tProyecto Educativo Comunitario-PEC, como estrategia del  \t\t\t\tdesarrollo etnoeducativo. <\/p>\n<p> <\/span>e) Diplomado sobre Curr\u00edculo Propio:<span style=\"font-weight: 400;\"> Se llev\u00f3 a cabo con 100 docentes, directivos docentes y  \t\t\t\tcoordinadores de las escuelas comunitarias, para su  \t\t\t\tactualizaci\u00f3n. Tiene duraci\u00f3n de un a\u00f1o con 250 horas  \t\t\t\tpresenciales y 400 horas en promedio de seguimiento a los  \t\t\t\tprocesos de investigaci\u00f3n. <\/p>\n<p> <\/span>f) Diplomado en Gesti\u00f3n Etnoeducativa:<span style=\"font-weight: 400;\"> Con el apoyo de PROEIB ANDES se ha participado en el dise\u00f1o y  \t\t\t\tdesarrollo de un diplomado sobre Gesti\u00f3n Etnoeducativa, llevado  \t\t\t\ta cabo por un equipo conformado por La Universidad del Cauca, la  \t\t\t\tONIC y el CRIC. En la primera promoci\u00f3n participaron 29  \t\t\t\tdelegados de 23 pueblos ind\u00edgenas de diversas regiones de  \t\t\t\tColombia. Una segunda promoci\u00f3n se realiz\u00f3 durante 2004 en el  \t\t\t\tdepartamento de Nari\u00f1o, regi\u00f3n Suroccidente del pa\u00eds con la  \t\t\t\tparticipaci\u00f3n de 51 maestros delegados de 12 pueblos.<\/span><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span class=\"TextoNegro\"><span style=\"font-weight: 400;\">Los  \t\t\t\tProgramas de Salud, Desarrollo Comunitario, Educaci\u00f3n Ambiental  \t\t\t\ty Productividad, G\u00e9nero y Convivencia, Administraci\u00f3n Educativa,  \t\t\t\tentre otros, se hallan a diversos niveles de desarrollo. Cada  \t\t\t\tuna de las zonas se halla en un proceso de revisi\u00f3n de sus  \t\t\t\tnecesidades, problem\u00e1ticas y potencialidades para avanzar en los  \t\t\t\tprogramas que les corresponde dentro de la conformaci\u00f3n de la  \t\t\t\tUAIIN. Tambi\u00e9n departamentos y organizaciones ind\u00edgenas de  \t\t\t\tNari\u00f1o, Putumayo, Antioquia, Caldas y otros comparten esta  \t\t\t\tiniciativa.<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Universidad Ind\u00edgena, Aut\u00f3noma e Intercultural, sue\u00f1a con espacios sociales de interacci\u00f3n arm\u00f3nica y equilibrada entre los pueblos, que mediante el fortalecimiento de sus identidades culturales, construyan su pensamiento desde las maneras de ser y actuar que cada pueblo tiene y con las cuales aportan a una visi\u00f3n integral de sociedad, respetuosa del pensar de <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v20.12 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Pensamiento y Acci\u00f3n - Consejo Regional Ind\u00edgena del Cauca - 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