El proyecto sociocultural se ha constituido por los programas de Educaci\u00f3n, Salud y Mujer con el fin de liderar la reconstrucci\u00f3n de los procesos culturales, la identidad y las relaciones de interculturalidad de nuestros pueblos, rescatando valores, pr\u00e1cticas y formas de pensamiento propio a sabiendas que son \u00e9stos los que dan sentido y significado a nuestro proyecto de vida.<\/p>\n
Este programa viene apoyando, difundiendo y fomentando actividades tradicionales que resaltan la simb\u00f3lica y sus significados, las relaciones de producci\u00f3n e intercambio, las formas de aplicar justicia y gobernarse, as\u00ed como la participaci\u00f3n de la medicina propia y el valor de las lenguas nativas como elementos fundamentales de cosmovisi\u00f3n.<\/p>\n
El proceso iniciado en 1971 permiti\u00f3 ubicar la imperiosa necesidad de estructurar y organizar procesos de salud, educaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, econom\u00eda y jurisdicci\u00f3n propios que suplieran las deficiencias de la formalidad institucional, garantizaran la continuidad de los valores culturales y fortalecieran las identidades ind\u00edgenas de acuerdo a la diversidad de pueblos que habitan el departamento del Cauca. Por ello fue necesario crear programas alternativos que han dado pie al fortalecimiento cultural, a trav\u00e9s de din\u00e1micas ejemplares como Educaci\u00f3n Biling\u00fce, que naci\u00f3 en el a\u00f1o de 1979, y Salud, creado en el a\u00f1o de 1983 . Con el transcurso del tiempo estos programas se han ido consolidando de manera eficiente, operativa, y s\u00f3lida en la medida que han fomentado procesos de investigaci\u00f3n, concertaci\u00f3n y apropiaci\u00f3n de saberes, tanto propios como externos, por parte de las comunidades y las autoridades ind\u00edgenas.<\/p>\n
Este proceso permiti\u00f3 que programas como jur\u00eddica, Producci\u00f3n, Recursos Naturales, Cooperativa Ind\u00edgena y Empresas Comunitarias fueran articulando a sus din\u00e1micas los conocimientos culturales, ya desde el campo pr\u00e1ctico de la investigaci\u00f3n o el educativo; teniendo clara la importancia de revitalizar los elementos de la cosmovisi\u00f3n que son base de nuestra relaci\u00f3n de armon\u00eda y equilibrio con la naturaleza. Desde ese campo se valoran muchos aspectos de la vida comunitaria, las formas de conocimiento y los mismos saberes y t\u00e9cnicas que utilizamos para el ejercicio del derecho propio, el manejo racional de los recursos as\u00ed como de las expresiones propias de la cultura (m\u00fasica, danza, rituales, de limpieza), que de alguna manera est\u00e1n vinculadas a la econom\u00eda, la producci\u00f3n, los eventos sociales, la elecci\u00f3n de cabildos y muchas otras actividades organizativas.<\/p>\n
El an\u00e1lisis del noveno Congreso frente al tema de cultura destac\u00f3 los siguientes logros del proceso organizativo regional:<\/p>\n
1. El rescate de la identidad ind\u00edgena, con base en los valores milenarios y nuestras particulares formas de vivir y actuar.<\/p>\n
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2. La recuperaci\u00f3n de nuestros territorios como fuente cultural y de autonom\u00eda as\u00ed como de nuestro sentimiento de armon\u00eda y convivencia con la naturaleza.<\/p>\n
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3. Reconocimiento Constitucional de la existencia, en Colombia, de la diversidad \u00e9tnica y cultural, garantizando nuestros derechos y dejando la responsabilidad a las instituciones del Estado la promoci\u00f3n de nuestro desarrollo y el fortalecimiento de nuestras identidades.<\/p>\n
Se destaca en este proceso el fortalecimiento de la medicina tradicional; la experiencia en los niveles de gesti\u00f3n por parte de los cabildos como entidades p\u00fablicas de car\u00e1cter especial; el avance en la discusi\u00f3n sobre econom\u00eda propia a trav\u00e9s de diferentes eventos, la reflexi\u00f3n en los resguardos sobre distribuci\u00f3n y tenencia de tierras; de igual manera, tanto el programa de Educaci\u00f3n y Salud como diferentes comunidades est\u00e1n trabajando en el fortalecimiento de la medicina tradicional, las lenguas propias y avanzado en procesos de lecto-escritura en los idiomas propios, con apoyos impresos, sonoros y de v\u00eddeo, as\u00ed como la elaboraci\u00f3n de curr\u00edculos propios y profesionalizaci\u00f3n de maestros, educaci\u00f3n superior, promotores y Auxiliares de Enfermer\u00eda.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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