Consejo educativo territorial Yanacona, realizará encuentro educativo del proceso de autoformación

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    El Resguardo de Pancitara, Municipio de la Vega, departamento del Cauca,  es el sitio donde se concentraran durante el 16 y 17 de marzo de los presentes las autoridades indígenas, rectores, directivos y docentes indígenas del pueblo Yanacona. Quienes asistirán al  encuentro educativo de inicio de autoformación  en  procesos  y  procedimientos  de la  estructura  pedagógica  del Sistema Educativo Indígena Propio –SEIP- para ajustar y fortalecer los PEC de acuerdo  al  contexto local del Pueblo indígena. 

    Para el Pueblo Yanakona es importante dimensionar la educación en su integralidad, es por eso que inicia un proceso de formación de 8 meses con carácter de diplomado, el cual se pretende actualizar a los dinamizadores y docentes de los procesos educativos de cada uno de los resguardos para que fortalezcan sus estrategias pedagógicas en su comunidad estudiantil, su comunidad y en el territorio.

    Este encuentro educativo es coordinado por el programa de educación y el cabildo Mayor Yanacona, quienes  avanzan con el proceso de construcción colectiva, generando  unas rutas metodológicas consecuentes y que son acordes con las estructuras pedagógicas del SEIP.

    “Se pretende con este proceso de actualización e información, se lleve al campo el ejercicio de la dinámica educativa y se empiece a operativizar de manera pragmática” dijo el coordinador pedagógico del cabildo mayor Yobani Chavez.

    El propósito de este espacio colectivo es ajustar y fortalecer los Proyectos Educativos Comunitarios –PEC-, de acuerdo al contexto local del Pueblo Yanacona. La temática a trabajar es:

    1. Socialización  del proceso  de  autoformación  en  procedimientos  de  la  estructura  pedagógica del  SEIP – SEPIY, para fortalecer los PEC de acuerdo a el contexto local del Pueblo Yanacona.
    2. Presentación  y  avances  en  gestión  de la canasta  educativa 2017.
    3.  Presentación  de  los avances  en  la  reglamentación  del   SEIP a  nivel  nacional.
    1. Trabajar la flexibilización de calendarios propios, acorde con los contextos y necesidades en el Pueblo Yanacona.
    DIA TEMÁTICA
     

     

    16-03-2017

    Coordinación  general del  evento  Jaime Juspián Chilito

    Inscripción General (Programa Educación).

    1.     Apertura del evento: Gobernador Anfitrión y Gobernador Mayor  (20 minutos)

    Himnos, Guardia Indígena y Canto Yanacona (Yobani Uni), (10minutos)

    2.     Llamada a lista por resguardos e instituciones (Carmenza Chicangana). (15 minutos)

    3.     Introducción metodológica. (Yobani Chavez)

    4.      Socialización de autoformación dinamizadores. (Contextualización 2016 y proyección 2017)

    5.     Compromisos y responsabilidades Locales, (autoridades, cabildo, comunidad Educativa), Zonales y Regionales.

    5.1  Estado situacional del proceso de formación año 2016.

    5.2  Definición, estrategias y responsabilidades para el año 2017.

    5.3  Presentación, avances y ejecución sobre canasta educativa año 2017. (Oscar Alexander Jiménez).

    5.4  Elaboración Acta de compromiso.( Zenaida Ruales M)

    5.5  Acto Cultural. (Carmenza Chicangana- CETY)

     

    17-03-2017

    1.    Operativización mandatos, Reorganización planta de personal para el Pueblo Yanacona (Emil Palechor).

    1. Presentación  de  los avances  en  la  reglamentación  del   SEIP a  nivel  nacional. (Ernesto Perafán Asesor Jurídico Nacional)
    2. Trabajar la flexibilización de calendarios propios, acorde con los contextos y necesidades en el Pueblo Yanacona ( Juaquin Viluche)

     

    Yobani Chavez Coordinador Pedagógico del Cabildo Mayor Yanacona, nos habla sobre el propósito de este encuentro.

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    Ceneida Ruales dinamizadora del Reguardo de  Pancitara, nos habla sobre la organización de este encuentro.

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    Huberto Farinango; Dinamizar Bilingüe del pueblo Yanacona quien envía un mensaje en su propio idioma.

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    Recomendaciones

    • Llevar Kit Minguero (Plato, taza, cuchara, colchoneta, cobija entre otros).
    • Por cada institución llevar expresiones artísticas y culturales.
    • Aportar voluntario de víveres.

    Por: Programa de Comunicaciones y Educación Bilingüe intercultural PEBI – CRIC

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